Importancia de la integración de las TICS en la situación didáctica en la educación preescolar.

Dentro de la educación preescolar y en toda la educación el uso de las TICS tiene demasiada importancia, ya que los niños a muy temprana edad aprenden a darles un buen uso, saben que es una herramienta la cual nos proporciona demasiada información de nuestro interés.

Dentro de la planeación existen tres momentos inicio, desarrollo y cierre cada una es indispensable para una buena clase y dentro de una buena clase se pueden aprovechar los recursos tecnológicos los cuales nos ayudan a reforzar el aprendizaje en el niño como por ejemplo, pixtón, micromundos, cuadernia, prezi, entre otros cada uno con un fin educativo, ayudándonos con algunos campos formativos como lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, etc.

Nosotras como maestras tenemos el compromiso de dominar el lenguaje tecnológico, asi como los conceptos básicos, haciendo un uso ético de las tecnologías y el conocimiento esto es por alumno- maestro y maestro- alumno siendo una parte integral del proceso educativo.

No debemos de caer en la rutina de la clase convencional porque ya se han modificando con el tiempo y con la sociedad, hay que aprovechar al máximo las herramientas tecnológicas.

También se debe de tomar en cuenta el estilo de aprendizaje que poseen los alumnos:

·         Visual

·         Kinestésico

·         Auditivo

De acuerdo a un diagnóstico previo, para poder identificar el estilo se diseñaran  las actividades no dejando de lado los materiales con los cuenta el aula y el jardín.

Según Sánchez (2003), como el uso de dispositivos tecnológicos como mediadores para que los estudiantes aprendan un concepto, proceso o contenido de una disciplina curricular. Se trasciende el simple uso de las TIC, se pone el acento en el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que el centro no está en los dispositivos tecnológicos. Realizar este proceso implica asumir las TIC como parte del acto educativo que se desarrolla en la escuela, acorde con los principios educativos y como mediador entre los conocimientos y quienes aprenden, que incluyen no sólo a los estudiantes, sino también a los docentes. 

REFERENCIAS: 

Briceño. B (2015). Uso de las TIC en el preescolar: hacia la integración curricular. Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/49461/1/52313307.2015.pdf